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2. 【教員支援】先生を「雑務」から解放し、子供へ向き合わせる

  • kusakaseiji
  • 1月27日
  • 読了時間: 1分

小学校教員の倍率が2倍を切り、質の確保が限界を迎えています。精神論で先生を追い詰めるのはもう終わりです。

  • 専門職による分業： 先生が授業と子供に向き合えるよう、ICT支援員や事務補助員を各学校へ配置し、IT対応や事務作業を切り離します。

  • 教育環境への適正投資： 高校無償化や給食無償化に加え、ボロボロの校舎修繕や、AI・デジタル技術を学べる文理融合の環境整備に予算を投じます。

 
 
 

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